汪强同志认真学习特殊教育和党的先进理论知识，处处以一个党员教师的标准严格要求自己，遵纪守法，为人师表，团结同事，关爱学生。他时时以一个优秀教师和一名共产党员的标准严格要求自己，怀着对党的教育事业的无限忠诚和满腔热情，用教师的神圣职责，在残障孩子的世界里，撑起了一片爱的天空，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。

一、热爱特教事业，关爱学生

特殊教育不同于普通教育，需要教师投入更多的耐心、爱心和责任心。从教以来，看着孩子们那天真无邪、渴求知识的眼神，想到家长把孩子交给自己时的那份信任和热切期盼，汪老师便无怨无悔。他深信普通教育培养的是明天的希望，祖国的花朵，特殊教育同样也能擎起一片蓝天，一弯新月。

一直以来，汪老师勤勤恳恳，埋头苦干，认真上好每节课，一丝不苟地备课，批改作业。他在抓好教育教学的同时，特别注意做班级“流生”返校动员工作。他在任教五年级下学期时，发现西峰乡姜同学一直未来上课，那时联系方式单调，不能马上和家长联系上。在学校支持下，他决定进行一次家访。他和一名同事经过几个小时的旅途颠簸，又步行十几里山路才来到学生家。经了解，原来他父母认为残疾人学多学少都一样，况且孩子年龄偏大，想让他早点学手艺，找条出路，所以不让他上学；而孩子的学习兴趣也不高，也想着退学。了解到这些情况后，他就耐心地做姜同学和他父母的思想工作，从政策法律、义务教育、孩子未来等方面进行说服教育。三个多小时过去了，家长终于同意让孩子上完初中，姜同学也表示上完初中再打工。最后，汪老师还谢绝家长的热情邀请，当天就赶回学校。为防止反复，他及时为该同学补上所缺的课程，使其跟上全班的学习进度。

汪老师从一点一滴做起，积极探索叩开残障学生心灵之门的方式方法，千方百计走进他们的内心世界，帮助他们克服自卑、自弃的心理，充分相信自己能和正常人一样，只要坚持不懈地努力，就有能力成为一名有责任有作为的人。

二、追求业务精湛，敬业爱岗

在教学中，具体、形象的事物，能通过手语沟通和交流，孩子们容易理解和接受，但是抽象、复杂的内容，通过手语沟通和交流，他们很难理解和接受。这样，就造成学生语言的局限性、对事物认识能力和语言能力的差异性，学和用之间常常产生严重的脱节现象，从而抑制了学生语言的形成和发展。为此，汪老师处处留心，时时琢磨，把语言教学与直观表象、各科教学和课外生活相结合，因势利导，因材施教，丰富和发展学生的语言，把日常生活中获得感知表象同相应的词语相结合，如遇到了“停水了” 、“花开了”、 “摔倒了”、 “哭了”等一类现象，立刻出示相应的词语，让学生识记，还引导他们说一句话：“学校停电了”，“xx摔倒了”，“xx哭了”，“xx花开了”等，建立事物与语言的联系。

同时，汪老师对疑难问题，积极与同事们共同探讨解决办法，好的经验做法，毫无保留地向同事们推广。所撰写的论文《浅谈聋校作文教学》、《聋校中高年级作文的几点体会》获省级二等奖，论文《听障学生课外阅读初探》获省级一等奖。

2000年，学校成立兴趣小组，汪强老师担任乒乓球兴趣小组辅导老师，所辅导的学生沐飞、姜卉两名同学曾获得过省残运会乒乓球男单冠军、首届世界聋人乒乓球锦标赛两块金牌。

三、做好教育管理工作

作为一名教师，汪老师一直努力以一颗火热的心温暖学生，点燃学生的心灵之火，用爱浇灌这些无声的花朵，使他们走上健康之路。汪老师勤奋好学，刻苦钻研，不断提高自己的学历层次和专业素养。他注重研究教学艺术、教学规律，努力创设出一种愉悦轻松、和谐的课堂氛围。使学生的思维始终处于一种积极、活跃的状态，激发学生的主动性、参与性和创造性，让他们在潜移默化中受到教育。

每学期汪老师都组织学生开展送温暖活动，节假日和学生们一起去敬老院为老人表演节目，打扫卫生，使这些孤寡老人享受到天伦之乐，感到家的温暖。学校将南山烈士陵园建为革命传统教育和爱国主义教育基地，每年清明前他都要组织学生去开展祭扫革命烈士墓对一代又一代少年残疾儿童进行革命传统教育，激发起他们热爱党、热爱社会主义祖国的真挚情感。

作为学校教务主任，汪强老师能按照学校的部署和要求，带领全体教师认真学习业务知识，组织开展各类教育教学活动，效果良好。

二十多年来勤勤恳恳的工作，任劳任怨的作风，为广大师生服务尽心尽力的精神，使得汪强老师受到大家的一致好评。作为一名教师，汪强同志把无私的爱献给了孩子们，他用他一点一滴的实际行动为特殊教育事业无私奉献；用实际行动来展现共产党员的先进品质，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，为特殊教育事业的发展添上了一块坚厚的基石。

责任编辑：刘爽