多年以来，合肥职业技术学院坚持创新发展，着力提高发展质量，去年该校荣获第三届中国质量奖提名奖，该校校长邵一江代表学校赴北京领奖。作为安徽省第一家荣膺中国质量奖提名奖的教育机构，该校主动对标国家质量标准，以“人才、教研、教师、创业、社会一体的质量管理模式”为申报内容，用“诚信品德、工匠精神”为核心的“121”职业教育模式，阐释了新时代现代职业教育卓越质量管理的内涵与外延，走出了新时代高职院校卓越质量管理之路。

        引领职教发展“新航标”

       “121”的人才培养模式，包括“一个核心”、“两条路径”和“一项保障机制”。其中，“一个核心”即人的全面发展；“两条路径”即个性化人才培养方案、网络学习空间；“一项保障机制”即诊断与改进机制。

       该模式一方面有助于提高人才培养质量，另一方面有助于为学生提供无期限的职业生涯能力提升服务。该模式打破了人才培养的时空限制，将学生终身学习纳入到教育教学规划，是该校发展的核心竞争力。

       据了解，该校教育教学以培育学生“诚信品德、工匠精神”为核心，贯穿于各专业学生的教育教学改革全过程，致力于培养面向生产、建设、管理和服务一线的，既具有“工匠”能力又具有“工匠”精神的复合型人才。通过实施个性化人才培养方案、创新人才培养模式、推进“七位一体”教学改革、健全教学保障体系，培养出数以万计的“新时代青年工匠”。

       学校逐步打造出以“工匠精神”为内容的思想文化、以“业工术巧”为内容的技术文化、以“敬业恪职”为内容的行为文化、以“尽责协作”为内容的管理文化，并凝炼成“勤奋、务实、和谐、进取”的校园文化名片。

       新模式提供“源头活水”

       学校创新教学模式，把教学和实践紧密结合起来。比如，学校与安徽风之星公司探索建立联合培养、分段育人的现代学徒制，将实习学生当成企业新员工以及后备技术人员培养，高标准建设校企共用实训基地“校中厂”“厂中校”，形成现代学徒制的办学特色；学校与安徽医科大学附属巢湖医院达成联合办学的合作关系，采用“双主体”办学模式进行教学，在实践中取得良好的效果并在医学技术相关专业推广应用。此外还有“四融入、三递进、学训交互”等培养模式、卓越技能型人才培养模式，都为教育教学质量提升注入了源源不断的“源头活水”。

       邵一江表示，学校将以此次获奖为契机，把质量提升作为发展的重要任务，融入到党建、教学、科研、实践等各环节，实现质量提升全覆盖，形成具有职教特色的质量管理体系，努力将学校建成行业特色鲜明、教学质量优异、办学设施先进、经济与社会效益显著的高等职业教育学院，使之成为全国同类专业中的标志性学院、国际职业教育领域的知名学院。魏华朱鹏飞新安晚报安徽网大皖客户端记者朱庆玲金学永

责任编辑：徐涵